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院网络课程评审指标

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江西工业职业技术学院网络课程评审指标内涵

一级指标

二级指标

主要观测点

评审标准

分值

得分

 

教学理念与课程设计

20

1-1教学指导思想

指导思想

能够根据网络学习特点、远程学习需求、自主学习需要及网上学习支持等要求进行教学整体设计

5

 

1-2课程总体设计

课程目标、内容与学习资源、学习活动、学习评价

能够根据专业特点及学生层次制定课程目标;根据课程目标及高素质技能型人才培养要求选取学习内容、开发学习资源;以学生为中心设计学习活动;合理运用多种学习评价方式

15

 

 

教师队伍

 

15

2-1课程负责人与主讲教师

学术水平、教师风范

课程负责人与主讲教师具有丰富的网络教学和课程建设经验;与课程相关的深厚专业背景,教学经验丰富,教学能力强,学术水平高;师德好,教学评价优良

10

 

2-2队伍结构

人员配置、知识结构

教学、设计、技术等人员配置齐全;结构合理

5

 

 

教学内容与学习资源

 

40

3-1教学内容

规范性、知识覆盖面、适用性、扩展性

教学内容符合课程目标要求,知识结构合理;知识点覆盖面达到了课程定位的要求;教学内容呈现方式符合高职学习者特征;提供与教学内容相关的丰富的资源,形式多样

20

 

3-2人机交互

界面设计、文字符号、交互设计

页面布局合理,色彩搭配协调、页面信息量适度;文字精炼,表述准确,符号规范;导航清晰、明确,链接深度合理,并为学习提供讨论、交流的论坛,界面访问快捷

10

 

3-3技术特征

载体形式、传递方式、技术适当性

根据课程内容选择恰当的媒体形式和传播方式;通过一体化设计建设多种媒体有机结合的立体化教材,根据学生的学习条件差异提供多种形式的学习资源;媒体与技术运用适当、合理;

10

 

 

学习过程管理

 

20

4-1学习活动组织

学习目标、多种策略运用、活动指导、活动支持条件

有明确的学习活动目标;能运用多种方式、多种手段开展学生的学习活动;有必要的指导,能为学生提供帮助;提供支持学生自主学习和协作学习的条件,并能激发学生的学习积极性和主动性,注重对学习能力的培养

5

 

4-2学习评价

评价手段、反馈及时性、学习过程记录

能够根据课程特点采用作业、在线练习等多种评价方式,练习题或测试形式多样、题量充足;反馈及时;能记录学习和交互过程,并用于学习评价和教学研究;作业管理规范

5

 

4-3实践教学

实践活动组织、实践条件

根据课程要求和具体情况落实实践教学环节,提供实践方案或指导建议;提供相应的实践教学条件,采用信息技术促进实践教学

10

 

 

学习支持服务

 

5

服务内容

学习支持与技术支持

提供关于课程安排、课程内容答疑、资源使用、教学管理等与学习有关的支持服务

5

 

总分

 

 

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